La metodología seleccionada

La metodología adecuada para fortalecer la enseñanza son las que nos mencionaron especialmente la de informática como enseñar mi asignatura, tenia algunos métodos que nos proporcionaban que la enseñanza es mecánica ya que los pasos que se tienen que realizar para utilizar un programa como Word, Excell, Power Point, o programas de programación son los mismos paso y que se tiene que buscar la forma de enseñarle al alumno para que nos entienda y motivarlo a que se interese por la actividad pero nos dice que es necesario que tengamos las computadoras exactas para cada alumnos y aprovechar su utilidad, la otra es que se debe de tener el tiempo suficiente para poder llevar a cabo la práctica ya que muchas veces el tiempo no es suficiente para llevar a cabo las actividades.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?...

Pues sabemos que al paso del tiempo el aprender de cualquier persona se debe de transformar sus conocimientos para que pueda evolucionar constantemente. Pero muchas veces se base el proceso de enseñanza-aprendizaje en los contenidos que nos proporcionan las autoridades educativas, y no en la identidad personal ya que almacena determinados datos, pero por eso no se construye su propio aprendizaje, el estudiante es quien aprende y construye su conocimiento entonces para que medir los conocimientos si se supone que el estudiante es el que se encarga de llevar su aprendizaje hasta el final o el docente es el encargado de medir la utilización de algunas herramientas que podrían ayudar al estudiante a llevar a fin sus conocimientos.

¿Qué Concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

La Concepciones de aprendizaje por descubrimiento nos proporciona o atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, esto nos encamina a las competencias por qué aplica a la práctica de sus conocimientos y los transfiere a diversas situaciones de su vida cotidiana, y esto hace el modelo lo que se aprende en la escuela lo tienen que relacionar con su actividad diaria.
La Concepciones de aprendizaje significativo para ellos los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el alumno, se enfoca a las competencias por qué los conocimientos que tiene el alumno del tema se tiene que relacionar con lo ya ha vivido.
La Concepciones Constructivismo es una tendencia didáctica que implica un proceso de ordenación de componentes para construir un conocimiento, esto es congruente con el enfoca por competencias por qué esto se lleva a cabo de la misma manera es promover los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece esto es
La Concepciones Socio-Constructivismo cada alumno es capaz de aprender una serie de aspectos que tienen que ver con su nivel de desarrollo, pero existen otros fuera de su alcance que pueden ser asimilados con la ayuda de un adulto o de personas de su misma edad. Es donde se define una zona donde la acción del profesor es de especial incidencia. Esto quiere decir que concede al docente un papel esencial al considerarlo facilitador del desarrollo de estructuras mentales en el alumno para que sea capaz de construir aprendizajes más complejos, esto es congruente con el enfoque por competencias por qué en el modelo se pide que el alumno será el que lleve su aprendizaje con la colaboración de sus compañeros y docente, esto motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo y produce expectativas de superación y desarrollo.

Los Saberes de mis Estudiantes

1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
Algunos saben el concepto de internet, otros no pero si saben como entrar al mismo las actividades más acentuadas son el de buscar información para las tareas que les encargamos los docentes; descargan música, juegos, programas, imágenes; videos musicales, utilizan el correo electrónico y el mensajero dependiendo de donde están escrito como son el Messenger, yahoo, etc., y otros como el chat, Hi5, Twitter y Facebook así como también utilizan para hacer tramites de la escuela o contestar cuestionarios en línea utilizando la web, blog o la Webquest, etc.

2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Lo podemos aprovechar para la entrega de tareas por correo electrónico, dando el formato de una investigación y en lugar de entregarlo en hojas blanca lo entregarían en un archivo, el mensajero también se utilizaría para cuando un alumno tenga duda de alguna tarea, o cuando se utilice un blog y ellos lo puedan utilizar o manejar.

3) ¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? Y ¿Dónde lo harán?
Primeramente saber la cantidad de alumnos que saben manejar esas herramientas y la otra saber cuantos alumnos no lo saben manejar para que se formen equipos de conocimientos y los que saben apoyen a sus compañeros que no saben mucho y eso motivaría tanto a los alumnos. Les enseñaran todas las formas en como se utiliza el correo electrónico, como bajar las imágenes, etc., como utilizar el Twitter y Facebook y si algunos saben como elaborar una blog, web o Webquest también se les enseñaría esos temas. Y en donde sería pues en extra clase ya que no se tiene el tiempo suficiente para estar en la escuela ya que el centro de cómputo seria utilizado por los otros alumnos y maestros.

Mi Confrontación con la Docencia

Soy licenciada en informática, estudie en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec, termine en el año 1999 y en ese mismo año me titule, estudie esa carrera porque mis padres no me dieron otra opción de estudiar a fuera de la ciudad y por que era la otra opción que tenia ya que la primera era estudiar la normal superior en el estado de Oaxaca para primaria. Pero no me puedo quejar ya que estoy haciendo lo mismo dando clase pero en otro nivel, antes de empezar a trabajar fui secretaria, dependiente de mostrador en una papelería hasta que en el año 2002 para ser precisa el 10 de agosto llegue a este subsistema, realice un examen de conocimientos y el día 14 del mismo mes me hablaron para contratarme y el día 15 ya estaba dando clase si es difícil ya que te dan el temario y dar clases como pues acordarte de los mejores maestros que se tuve en toda la educación que uno tienen y poco a poco fue sacando las materias, los apuntes y mejorando porque el mejor juez es el alumno ya que te pregunta y algunos desean saber más y me gusto fue un reto importante y no lo dejaría por nada ya que he aprendido mucho de ellos y mas por la etapa que se encuentra en la adolescencia porque es aquí en donde ellos se hacen responsable de su vida en donde la sacan adelante o la hecha a perder y mas uno tiene que enseñarlos los valores y principios que uno trae y que son los que nos permite ser una buenas personas.
Muchas veces tenemos la satisfacción cuando el alumno te reconoce tu trabajo, pero también a veces reconocemos que algunos no entiende lo que les explico y no me lo dicen por no ofender o porque no están interesados en mi clase o muchas veces se acercan a ti para pedirte un consejo personal o de la escuela.

Mi Aventura de ser docente

Primeramente trabajo en el subsistema de COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE OAXACA (CECYTEO), en el centro EMSaD 55 Benemérito Juárez, Tuxtepec, Oax., imparto las materias del área de capacitación para el trabajo las cuales son las siguientes informática I,II, Sistema de Información I,II, Aplicaciones Gráficas con programas integrados y Aplicaciones Específicas con programas integrados, Base de Datos I, II, Lógica computacional y programación, y Introducción a las redes, mi horario de clases es de 8 de la mañana a 15 hrs todos los días doy clase en todos los grupos.
Lo primero fue realizar mis apuntes de todas las materias y posteriormente comprar todas la bibliografía necesaria para mis materias ya que en los centros que he estado no cuenta con esas bibliografías, también he tenido problemas ya que en esos centros son nuevos y con cuento con suficientes computadoras para trabajar y es lo que me ha constado mucho trabajo en la práctica solo cuento con 16 máquinas disponibles. Con los apuntes preparo las clases un día anterior busco los materiales a ocupar para trabajar con ellos la mayoría de los materiales (copias, libros, o computadora para abrir y ver componentes) son comprados por mí. Llego al salón los saludos dándoles los buenos días pregunto lo que vimos en la clase pasada si no me contesta, paso a otro alumno me contesta y regreso con el primer alumno y se hago otra pregunta, después empiezo explicando sobre el tema que se va haber ese día y realizamos algunas actividades en clases y otras para que lo hagan en su casa. Antes de terminar la clase paso lista y reviso la tarea anterior. Como evalúo primero el examen 50 %, trabajo 20 %, participación 20 %, asistencia 10 %, para dar un total de 100 %. Siempre al termina mi explicación les digo que se me di a entender o les vuelvo a explicar y algunos me piden que repita la información pero ya lo hago con la participación de aquellos que si entendieron.