La metodología seleccionada

La metodología adecuada para fortalecer la enseñanza son las que nos mencionaron especialmente la de informática como enseñar mi asignatura, tenia algunos métodos que nos proporcionaban que la enseñanza es mecánica ya que los pasos que se tienen que realizar para utilizar un programa como Word, Excell, Power Point, o programas de programación son los mismos paso y que se tiene que buscar la forma de enseñarle al alumno para que nos entienda y motivarlo a que se interese por la actividad pero nos dice que es necesario que tengamos las computadoras exactas para cada alumnos y aprovechar su utilidad, la otra es que se debe de tener el tiempo suficiente para poder llevar a cabo la práctica ya que muchas veces el tiempo no es suficiente para llevar a cabo las actividades.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?...

Pues sabemos que al paso del tiempo el aprender de cualquier persona se debe de transformar sus conocimientos para que pueda evolucionar constantemente. Pero muchas veces se base el proceso de enseñanza-aprendizaje en los contenidos que nos proporcionan las autoridades educativas, y no en la identidad personal ya que almacena determinados datos, pero por eso no se construye su propio aprendizaje, el estudiante es quien aprende y construye su conocimiento entonces para que medir los conocimientos si se supone que el estudiante es el que se encarga de llevar su aprendizaje hasta el final o el docente es el encargado de medir la utilización de algunas herramientas que podrían ayudar al estudiante a llevar a fin sus conocimientos.

¿Qué Concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

La Concepciones de aprendizaje por descubrimiento nos proporciona o atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, esto nos encamina a las competencias por qué aplica a la práctica de sus conocimientos y los transfiere a diversas situaciones de su vida cotidiana, y esto hace el modelo lo que se aprende en la escuela lo tienen que relacionar con su actividad diaria.
La Concepciones de aprendizaje significativo para ellos los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el alumno, se enfoca a las competencias por qué los conocimientos que tiene el alumno del tema se tiene que relacionar con lo ya ha vivido.
La Concepciones Constructivismo es una tendencia didáctica que implica un proceso de ordenación de componentes para construir un conocimiento, esto es congruente con el enfoca por competencias por qué esto se lleva a cabo de la misma manera es promover los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece esto es
La Concepciones Socio-Constructivismo cada alumno es capaz de aprender una serie de aspectos que tienen que ver con su nivel de desarrollo, pero existen otros fuera de su alcance que pueden ser asimilados con la ayuda de un adulto o de personas de su misma edad. Es donde se define una zona donde la acción del profesor es de especial incidencia. Esto quiere decir que concede al docente un papel esencial al considerarlo facilitador del desarrollo de estructuras mentales en el alumno para que sea capaz de construir aprendizajes más complejos, esto es congruente con el enfoque por competencias por qué en el modelo se pide que el alumno será el que lleve su aprendizaje con la colaboración de sus compañeros y docente, esto motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo y produce expectativas de superación y desarrollo.